Kamniški učitelj Milan Mandeljc starše pozval k večjemu zaupanju učiteljem

Slovenske šole se spoprijemajo z vse večjim pomanjkanjem učiteljev, posebej matematike, fizike in drugih naravoslovnih predmetov, primanjkuje pa tudi učiteljev razrednega pouka. O razlogih za kadrovsko stisko je v torek, 18. avgusta 2026, v oddaji Odmevi spregovoril tudi Milan Mandeljc, učitelj leta 2025 in predsednik Društva učiteljev angleščine Slovenije, ki uči na Gimnaziji in srednji šoli Rudolfa Maistra v Kamniku.

Po ocenah naj bi v slovenskih šolah primanjkovalo več tisoč učiteljev, vendar natančnih in javno dostopnih podatkov ni. Ravnatelji zato vse težje zapolnjujejo prosta delovna mesta, na številne razpise pa se ne prijavi nihče ali kandidati ne izpolnjujejo zahtevanih pogojev.

Mandeljc je poudaril, da učiteljskega poklica niso otežile le plače. Pomembno so se spremenile tudi družbene vrednote, saj znanje, samodisciplina in spoštovanje starejših niso več tako samoumevni kot nekoč. Učitelji se zato vse pogosteje srečujejo z disciplinskimi težavami in zahtevnimi odnosi s starši.

Velik izziv predstavljajo tudi psihološke in socialne stiske mladih. Številni dijaki se soočajo z anksioznostjo in tesnobo, medtem ko so ustanove za strokovno pomoč preobremenjene, čakalne dobe pa dolge. Posledice se kažejo tudi pri vedenju in delu v razredu, učitelji pa za reševanje tako zahtevnih težav pogosto niso ustrezno usposobljeni.

Po Mandeljčevih besedah učiteljevo avtonomijo zmanjšujeta tudi tog in administrativno obremenjen šolski sistem ter močna zunanja regulacija. Predpisani cilji in normirani izpiti učiteljem omejujejo možnosti pri izbiri načina poučevanja.

Starše je pozval, naj učiteljem znova začnejo zaupati. Poudaril je, da želijo učitelji otrokom pomagati pri odraščanju, razvijanju sposobnosti in doseganju njihovega potenciala. Ob nesoglasjih svetuje umirjen pogovor, korak nazaj in pripravljenost obeh strani, da morebitne nesporazume rešita spoštljivo.

Strokovnjaki opozarjajo, da zgolj posamezni ukrepi, kot so štipendije za študente pedagoških programov, kadrovske stiske ne bodo odpravili. Potrebne bodo širše sistemske spremembe, boljši pogoji dela ter ponovna krepitev ugleda in avtonomije učiteljskega poklica.

Vir: Odmevi, Televizija Slovenija